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Penser léducation N° 45/2019 PDF

Emilie Dubois

La revue Penser léducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en éducation et en formation (CIVIIC), laboratoire de luniversité de Rouen. Cette revue, qui existe depuis 1996, sinscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de léducation et lhistoire des idées pédagogiques. Traditionnellement, ces deux aspects sont reliés et relèvent de la philosophie de léducation. Penser léducation nest pas un titre anodin, il porte une injonction et une promesse : en ces temps de mutation, il sagit de (re)penser, à nouveaux frais, léducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences. Deux numéros sont publiés chaque année. Ils ont la particularité dêtre composés, sans contrainte thématique, uniquement de varia et de comptes rendus de lecture. La taille des articles nest ni formatée ni normalisée, sans autre justification que celle dun processus dévaluation rigoureux. Quelques-unes des notions abordées dans ce 44e numéro : adolescents, Aristote, bonheur, coopération, Danemark, didactique, diversité, éducation libérale, éducation négative, finalité de léducation, formation, grand pédagogue, Grundvigt, humanisme, Maroc, nature humaine, pédagogie, pédagogue, pensée critique, praxis, raisonnement clinique, représentations sociales, scène, supplément pédagogique.

« L’éducation ne consiste pas à apprendre des faits, mais à former l’esprit à penser » mai 31, 2017 in Direction éclairée , Réussites des élèves Pour les travaux à la maison, les enseignants de l’IB s’éloignent des approches traditionnelles afin d’aider les élèves à atteindre leur plein potentiel et à … Penser l'éducation N° 44/2019. de Emilie Dubois - Grand ...

9.33 MB Taille du fichier
9791024013862 ISBN
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Sofya Voigtuh

Penser l'éducation, n° 44 / 2019. Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.

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Mattio Müllers

Penser l'éducation | PURH Penser l’éducation n’est pas un titre anodin, il porte une injonction et une promesse : en ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences. Deux numéros sont publiés chaque année. Ils ont la particularité d’être composés, sans contrainte thématique

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Noels Schulzen

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Jason Leghmann

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